La solution de garde pour vos bout’choux

La micro-crèche est une structure d’accueil collectif régulier et occasionnel pour les jeunes enfants âgés de deux mois et demi à 3 ans révolus. Le petit nombre d’enfants accueillis dans la micro-crèche nous permet la prise en charge de chaque enfant en tant qu’individu à part entière, avec son histoire de vie familiale, culturelle, et son potentiel : rythme, besoins, compétences, possibilités, rituels, avec son propre caractère, son tempérament, son degré de compréhension et d’acquisition.

Parce que les premières années de la vie de l’enfant sont les plus importantes et les plus déterminantes pour son développement émotionnel et intellectuel, il s’agit avant tout pour l’équipe de préserver le bien-être de l’enfant afin qu’il puisse s’épanouir pleinement dans ce lieu collectif différent de la cellule familiale.


IMG_11902La notion de plaisir, de libre choix, de construction de sa propre personnalité en respectant les besoins individuels de l’enfant, selon ses capacités et son stade de développement, tout cela dans un esprit de bientraitance sont les fondements de notre projet.

Certes, il est ambitieux mais à la hauteur selon nous, des enjeux de cette merveilleuse période de la vie d’une personne qu’est la petite enfance. Il est essentiel de laisser à l’enfant le temps de la découverte, les apprentissages se font par l’expérimentation au quotidien, la répétition, la possibilité de faire seul.

Il est également important de respecter la parole de l’enfant, de mettre des mots sur son ressenti émotionnel. L’enfant doit pouvoir vivre des expériences riches, variées et ritualisées. L’adulte se pose alors en accompagnateur bienveillant, par l’observation et la prise de recul. Il va pouvoir ainsi, proposer à l’enfant un cadre de vie ludique, repérant et sécurisant pour qu’il puisse évoluer en toute autonomie.

Le professionnel doit également pouvoir échanger en équipe sur ce qu’il a pu observer des enfants qu’il accompagne. Pour cela, une communication bienveillante et une écoute active sera mise en place.

Tout comme il existe un règlement pour les équipes, il doit exister une charte comprise par tous et construite ensemble pour accompagner l’enfant dans un esprit de bientraitance. (ex : l’adulte accompagne l’enfant à sa hauteur, il met des mots sur ses émotions ; le professionnel ne prend pas la main de l’enfant pour faire à sa place mais le laisse faire à sa manière…).

L’enfant évoluera ainsi entouré d’adultes qui auront une cohérence dans leur approche éducative. Chaque membre de l’équipe sera ainsi à même d’observer, de prendre du recul sur sa pratique et de proposer de nouvelles choses. Pour cela, nous nous inspirerons des écrits de Françoise Dolto qui a pour la première fois reconnu l’enfant entant que personne. Nous puiserons également pour notre accompagnement éducatif des enfants au quotidien, dans les travaux d’Emmi Pikler Locsy et de Maria Montessori qui ont mis en avant les capacités d’apprentissage par l’acquisition de l’autonomie et le respect du libre choix du jeune enfant. Finalement, Christine Schuhl et Isabelle Filliozat guiderons les équipes sur le chemin de la bientraitance par l’accompagnement du ressenti émotionnel de l’enfant en y mettant des mots.